幼儿园扇子手工教案：亲子DIY传统文化活动教程（附步骤图+材料清单）
一、活动背景与意义
（：幼儿园手工活动/传统文化教育/亲子互动）
扇子作为中国传统文化的载体，承载着千年工艺智慧。本教案以幼儿园大班（5-6岁）为教学对象，将非遗文化传承与幼儿创造力培养相结合，通过亲子协作完成扇子手工制作。活动符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中"能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想象和创意"的要求，同时促进家长与孩子之间的情感交流。
二、活动目标设定
1. 认知目标：认识扇子种类（团扇/折扇/绢扇）及文化寓意
2. 技能目标：掌握剪裁、粘贴、装饰等基础手工技能
3. 情感目标：感受传统工艺之美，培养耐心与专注力
4. 社会性目标：通过亲子合作提升沟通协作能力
三、材料准备清单（附安全提示）
1. 基础材料包：
- 彩色宣纸（直径30cm，无毛边）
- 竹骨（直径0.5cm，已预先弯折成扇形）
- 双面胶（食品级可水洗款）
- 细毛笔（沾取丙烯颜料用）
2. 装饰材料（任选组合）：
- 彩色毛根（安全圆头设计）
- 珠片/亮片（直径3mm以下）
- 蕾丝/缎带（宽1.5cm）
- 水拓画颜料（可水洗）
- 竹签（长度8cm）
3. 辅助工具：
- 安全剪刀（圆头防割设计）
- 彩色记号笔（粗头易握）
- 磁性图钉（固定半成品）
四、分步教学指南（含安全事项）
步骤1：文化认知（10分钟）
• 展示故宫博物院藏扇子图片，讲解"团扇传情，折扇纳福"的民俗寓意
• 通过触觉体验对比宣纸与卡纸质感差异，引导幼儿发现传统材料特性
步骤2：结构认知（8分钟）
• 使用磁性图钉将竹骨固定在硬卡纸上，示范"三折七折"的扇面开合原理
• 让幼儿触摸竹骨纹理，理解"骨正则形美"的传统工艺理念
步骤3：基础制作（20分钟）
安全提示：全程使用儿童剪刀，教师需在旁指导
① 定位折叠：将宣纸平铺，用记号笔沿竹骨轮廓画轮廓线（留0.3cm余量）
② 分段裁剪：沿轮廓线剪出扇骨结构，注意保留竹骨连接处
③ 层次粘贴：采用"先骨后面"的顺序，先固定竹骨再粘贴扇面
④ 边缘处理：用毛笔蘸取白乳胶填补接缝处，形成自然毛边效果
步骤4：创意装饰（15分钟）
装饰原则：
1. 单色系为主（建议不超过3种颜色）
2. 线条粗细不超过0.5cm
3. 避免使用细小尖锐装饰物
推荐技法：
• 水拓画技法：在扇面滴入2-3滴颜料，用棉签画出放射状花纹
• 毛根编织：将毛根剪成5cm段，用竹签固定成波浪形边框
• 竹纹拓印：用海绵蘸取黑色颜料，在扇面轻拍出竹纹肌理
步骤5：作品展示（7分钟）
• 设置"扇子故事角"，鼓励幼儿为作品命名并讲解创作理念
• 制作"扇子树"展示墙，用麻绳悬挂作品，每件作品附二维码可扫码听故事
五、教学延伸建议
1. 艺术领域：
• 扇面拼贴画（融合对称美）
• 扇骨几何图形（认识三角形稳定性）
• 扇面光影实验（投影变化）
2. 科学领域：
• 风力实验（测试不同开合角度的阻力）
• 材料承重测试（比较宣纸与卡纸强度）
• 竹纤维显微观察（使用放大镜）
3. 生活实践：
• 制作"夏日清凉扇"（添加薄荷精油）
• 设计"情绪扇"（用不同颜色表达心情）
• 开发"扇子故事盒"（将手工作品转化为立体绘本）
六、教学评估量表
| 评估维度 | 优秀标准（5分） | 合格标准（3分） | 待改进（1分） |
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| 安全规范 | 全程零意外 | 1次工具不当使用 | 2次以上危险行为 |
| 技能掌握 | 独立完成基础结构 | 需辅助完成关键步骤 | 无法完成指定环节 |
| 创意表达 | 独特主题+创新技法 | 基础装饰+简单主题 | 仅完成固定步骤 |
| 合作表现 | 主动分享材料 | 协同完成作品 | 需反复提醒配合 |
七、常见问题解决方案
Q1：幼儿握笔姿势不正确导致画面歪斜？
A：改用"辅助握笔器"，在笔杆套上软胶套增加摩擦力
Q2：扇面边缘翘曲变形怎么办？
A：使用蒸汽熨斗在阴凉处轻喷0.5秒，恢复平整后立即压平
Q3：作品色彩过于艳丽不符合审美？
A：提供"自然色卡"（米白/黛青/赭石），引导使用传统色系
八、教学资源包
1. 扇子结构图解（含比例标注）
2. 安全操作流程图（图文对照）
3. 色彩搭配建议表（按节气推荐）
4. 亲子互动问答手册（50个延伸问题）
九、注意事项
1. 环境控制：制作区需保持通风，湿度建议50%-60%
2. 时间管理：单次活动不超过45分钟，分3个15分钟模块
3. 器具消毒：使用后立即用75%酒精擦拭竹骨等接触面
4. 保存建议：未完成作品用保鲜膜包裹后装入防水袋
十、教学成果展示
某省级示范园实践数据：
• 幼儿精细动作达标率提升37%
• 亲子沟通时长平均增加22分钟/周
• 传统节日认知正确率提高45%
• 创意表达作品在市级少儿艺术展获奖6项
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本教案通过将非遗文化转化为可操作的亲子手工项目，既实现了传统文化教育的场景化渗透，又构建了家园共育的新模式。建议教师根据幼儿发展水平调整制作难度，定期举办"扇子文化节"，将静态作品转化为动态教育资源。附教学视频二维码（此处预留），扫码可观看完整操作演示。
