《幼儿园小班科学活动：小水滴的旅行教学设计及资源包》

一、活动背景与目标

（一）科学领域发展价值

本活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标为导向，针对小班幼儿"亲近自然、喜欢探究"的特点，设计"小水滴的旅行"主题探究活动。通过观察水循环现象，培养幼儿的观察能力（观察记录水的变化）、比较能力（对比不同容器中的水量）、推理能力（理解水循环的简单原理），同时发展语言表达能力（描述观察结果）和合作能力（小组实验操作）。

（二）核心教学目标

1. 认知目标：感知水的形态变化（液态、固态、气态），了解水循环的基本原理

2. 技能目标：学会使用滴管、量杯等工具进行科学实验，能绘制简单的观察记录表

3. 情感目标：培养爱护水资源意识，激发科学探究兴趣，形成合作探究习惯

二、活动准备（分层次准备）

（一）物质准备

1. 实验材料包（含透明烧杯6个、冰块、热水、滴管、量杯、温度计、滤纸、吸管等）

2. 多媒体课件（含动态水循环演示视频、幼儿水实验操作微课）

3. 观察记录表（含天气符号、温度刻度、水形态贴纸）

4. 生活化教具（透明雨伞、塑料瓶、海绵、纸巾）

（二）经验准备

1. 幼儿已有经验：接触过冰块融化、雨水收集等生活现象

2. 预实验指导：提前布置家庭小实验"冰块融化计时"

3. 知识铺垫：教师用绘本《小水滴的旅行》开展前导活动

三、活动过程（60分钟）

（一）情境导入（10分钟）

1. 情境创设：播放《小水滴的旅行》动画片段（3分钟）

2. 问题引导："小水滴经历了哪些奇妙旅程？"

3. 实物展示：提供透明容器中的冰块、液态水、水蒸气（用湿布加热产生）

（二）发现（20分钟）

1. 形态观察站（小组活动）

任务卡：找出三种状态的水

工具包：放大镜、对比色卡、记录贴纸

指导要点：引导幼儿用"像...一样"的句式描述（冰块像小石头，水像牛奶，水蒸气像云朵）

2. 循环推理屋（集体讨论）

引导性问题：

- 冰块融化后去哪了？（渗透液态）

- 液态水加热会怎样？（演示蒸发）

- 天空中的云朵怎么来的？（联系降水）

- 雨水还能循环使用吗？（引出节水主题）

（三）实践操作（20分钟）

1. 水循环模拟实验（分步骤）

步骤一：冰块融化实验（记录融化时间）

步骤二：蒸发观察（用温度计监测水温变化）

步骤三：人工降雨（用海绵吸水后按压产生"雨水"）

步骤四：循环验证（将蒸发水重新凝结）

2. 创意记录（个性化表达）

提供三种记录方式：

- 图像记录：用贴纸标注水形态变化

- 文字记录："今天我看到了..."

- 数字记录：在温度计上贴温度标签

（四）延伸（10分钟）

1. 科学小剧场：幼儿分组表演水循环过程

2. 节水宣誓仪式：制作"节水小卫士"徽章

3. 家庭任务：设计"雨水收集器"并拍照记录

四、延伸活动设计

（一）主题区域活动

1. 水循环科学角：设置水循环实验站、材料收集站、记录展示墙

2. 水的奇妙物语：投放相关绘本《水宝宝旅行记》《小水滴的100种玩法》

3. 环保工程坊：用环保材料制作节水装置

（二）家园共育方案

1. 每周"家庭实验室"打卡（上传实验照片）

2. 亲子科学日记（记录水相关现象）

3. 环保创意大赛（节水装置设计）

五、教学评价体系

（一）过程性评价

1. 实验操作记录表（包含工具使用、步骤完成度）

2. 小组合作观察表（记录分工、沟通情况）

3. 创意记录作品集（图像、文字、数字记录）

（二）性评价

1. 水循环知识测试（配图选择题）

2. 科学探究能力量表（观察、推理、表达）

3. 环保行为观察（持续一个月）

六、教学资源包

（一）实验材料清单

1. 基础材料：烧杯（6个）、滴管（10支）、量杯（3个）、温度计（2支）

2. 辅助材料：滤纸（20张）、吸管（15根）、透明雨伞（6把）

3. 记录工具：观察记录表（50份）、水形态贴纸（100张）

（二）多媒体资源

1. 动态演示视频（5分钟，含标注解说）

2. 实验操作微课（3个5分钟短视频）

3. 环保儿歌音频（2首，含动作指导）

（三）延伸活动指南

1. 主题区域活动方案（含环境布置图）

2. 家园共育任务单（含家长指导语）

3. 环保装置制作手册（含材料清单）

七、注意事项

1. 安全防护：实验用水需使用纯净水，避免幼儿误饮

2. 差异化指导：对特殊需要幼儿提供放大镜、语音记录笔等辅助工具

3. 环境创设：保持活动区域干燥，实验后及时清洁

4. 资源循环：实验材料每周消毒更换，建立共享物资库