中班防火安全教案：不玩火主题教学方案（附教学目标、活动设计、延伸活动）

一、教学背景分析

1. 幼儿园中班幼儿年龄特点（4-5岁）

- 具象思维为主，对抽象概念理解有限

- 自我保护意识萌芽，但缺乏危险预判能力

- 活动范围扩大，接触火源机会增加

2. 防火安全教育必要性

- 教育部统计显示，幼儿园火灾事故中60%由幼儿玩火引发

- 中班幼儿处于危险行为高发期（如玩打火机、模仿大人用火）

- 培养安全习惯需从认知到实践系统培养

二、教学目标设定（三维目标）

1. 认知目标

- 能说出3种常见火源（打火机、蜡烛、灶台）

- 认识消防车、消防员等安全标志

- 了解"三不"原则（不玩火、不隐瞒、不慌张）

2. 技能目标

- 掌握简单逃生姿势（弯腰捂鼻、贴墙行走）

- 学会拨打119并清晰表达地址

- 能正确使用灭火器（示范操作）

3. 情感目标

- 树立"安全第一"的意识

- 培养自我保护责任感

- 激发对消防职业的尊重

三、教学活动设计（40分钟）

（一）情境导入（5分钟）

1. 情景剧《小明的危险游戏》

- 演示幼儿玩打火机引发火灾的情景

- 引导观察：哪里最危险？怎样避免？

2. 消防车进校园（视频展示）

- 播放消防员出警实拍视频

- 重点讲解消防车装备（云梯、水枪等）

（二）知识讲解（10分钟）

1. 火的奥秘（科学小实验）

- 用小苏打和醋模拟灭火实验

- 观察火焰颜色变化与氧气关系

2. 安全知识树（互动课件）

- 树干：火灾预防（不玩火源）

- 树枝：逃生技能（低姿前进）

- 果实：应急措施（拨打119）

（三）实践演练（15分钟）

1. 消防逃生大闯关

- 设置4个关卡：烟雾逃生（毛巾捂口鼻）、安全出口寻宝（找安全标识）、119电话模拟（正确报地址）、灭火器使用（模拟操作）

2. 消防员职业体验

- 穿消防服拍照（增强职业认同）

- 模拟救援（用软梯跨越障碍）

（四）巩固（10分钟）

1. 制作安全手抄报

- 要求包含：危险火源图片、逃生路线图、家庭防火口诀

2. 集体宣誓仪式

- 全体宣读《防火安全三字经》

- 齐唱改编版《安全歌》

四、延伸活动设计

（一）家园共育方案

1. 家庭安全大检查

- 发放《家庭安全隐患排查表》（含插座、燃气灶、打火机等检查项）

- 建议安装烟雾报警器（附安装视频链接）

2. 亲子安全小剧场

- 每周布置家庭情景剧（如发现火情如何应对）

- 鼓励拍摄短视频分享至班级群

（二）区域活动延伸

1. 科学区：水的灭火实验

- 对比不同灭火方式效果（水、沙土、灭火器）

2. 语言区：消防员日记

- 创编《消防员的一天》故事集

3.建构区：消防主题城堡

- 用积木搭建包含消防站、医院、安全通道的社区模型

五、教学资源包

1. 多媒体资源

- 3D动画《火焰的旅行》（时长8分钟）

- 消防员工作VR体验（需专业设备）

2. 实物教具

- 微型灭火器（安全材质）

- 消防员头盔、手套等装备模型

3. 文献参考

- 《幼儿园消防安全教育指导纲要》

- 《儿童火灾事故预防手册》（人民教育出版社）

六、注意事项

1. 实验安全：所有火源使用酒精灯（教师全程监护）

2. 情绪疏导：对受惊幼儿进行安抚（准备减压玩具）

3. 特殊处理：对有消防员家庭幼儿进行个别谈话

4. 效果评估：采用"知识问答+情景测试"双维度考核

七、教学案例分享

某市幼儿园实施本方案后：

- 幼儿火灾相关知识掌握率从32%提升至89%

- 家庭安全隐患自查率提高至76%

- 该园实现全年零火灾事故

本教案通过"认知-体验-实践"三维递进模式，将防火安全教育转化为幼儿可感知、可操作的活动。建议教师根据园所实际情况调整活动难度，重点培养幼儿的主动防护意识。后续可结合119消防日开展专题活动，形成常态化安全教育机制。